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Plein soleil chez ideavox !

Quel espace pour l'éducation pendant Festijovial ?

Les échanges de jeudi soir ont été bien constructif pour faire un pas supplémentaire sur le projet « hacking the school », petit message pour faire part des avancées.

Avec les changements de ces derniers temps et comme on a également commencé à définir un programme, j'ai retravaillé et mis à jour la feuille de route pour synthétiser le tout : https://ideavox.org/node/207

Pour rejoindre le groupe de travail : https://ideavox.org/group/16/about

Dans les grandes lignes, l'idée serait de partir sur 2 causeries, de deux fois 2 heures, avec à chaque fois une heure pour partir des situations personnelles pour ensuite avoir une autre heure plutôt imagination de solution. Sur l'éducation et l'écologie, puis l'éducation et le numérique.

Le tout avec un environnement du dôme qui favorise ces interactions par différents supports d'affichage (un concept sympa de micro-récit a été proposé), environnement avec aussi un contenu pédagogique (modèles ouverts, écologie, modèles d'éducation 🤷).

Contenu pédagogique qu'on pourrait penser sur l'ensemble du festival en relation avec les autres espaces (stands/imprimantes 3d/maison ideavox/etc.) ? La question étant de savoir quelle place on peut donner à l'éducation au sein de Festijovial.

Si vous comptez être présent et avez l'envie de contribuer à faire vivre cette espace, je vous invite à lister votre nom (et dispo éventuelles !) dans la section des personnes présentes 🙃 Ça permet de savoir un peu qui serait là pour animer/faciliter les échanges, s'occuper de l'espace.

J'en ai déjà profité pour ajouter quelques inspirations que j'ai eu entre temps, je vous laisse regarder tout ça !

J'ai notamment pensé que ça pouvait être intéressant de ne pas faire de ce qu'on a dit, pour faire un peu comme on a prévu mais sur l'ensemble de la journée, avec des évolutions qui se ferait sur les 6h (plutôt que 2x2 heures), ponctué par ces temps d'échanges en mode causerie voir en petits groupes par sujets d'affinité, en utilisant les supports des micro-récits ou autre.

Ce qui pourrait aussi permettre plus de temps libre pour circuler dans le festival, en pouvant même chercher à jouer sur les temps de pauses de la musique.

Salut à vous, jeudi soir Virginie Polla & Carole de Bazignan viennent pour la soirée contributive, c'est une occasion pour discuter sur l'espace « hacking the school » du Festijovial.

On a posé un programme que vous pouvez retrouver ici : https://ideavox.org/node/265

Un format qui commence à se dessiner, mais il reste encore une bonne partie à imaginer sur la manière de l'organiser, notamment ces temps d'échange/causerie sur le numérique et l'écologie dans l'éducation.

Si des personnes ont l'envie et la dispo pour être là jeudi : https://ideavox.org/node/268

Partage d'une publication faite sur LinkedIn. Un travail produit avec Festijovial en tête où l'idée qui germe serait de faire un environnement d'introduction aux modèles ouverts par des affichages tout en utilisant aussi la brique (https://open-models.org) comme support pour nourrir les discussions sur l'éducation, le numérique :

Création en cours d'une page pour l'open education dans la brique de connaissances sur les modèles ouverts.

Rendu sur un site de test : https://test.open-models.org/contenu/mod%C3%A8les/open-education.html
Lien modification (pull request) sur GitHub : https://github.com/Open-Models/Brique/pull/318

C'est une page d'explication pour la notion d'open education qui permet de donner une définition, expliquer le fonctionnement, montrer des outils, des acteurs, parler de son histoire et des politiques publiques qui se mettent en place...

Les retours sont la bienvenue, si les explications sont correctes pour appréhender le phénomène, sur des questionnements, sur des aspects à améliorer, c'est une page qui a pour but d'introduire la notion.

La brique de connaissances est en elle-même une application des modèles ouverts et donc de l'open education particulièrement du fait que c'est justement un outil d'éducation aux modèles ouverts. L'idée derrière la page va être d'introduire le concept en expliquant aussi (un peu) le fonctionnement du projet de brique comme exemple d'éducation ouverte.

Un intérêt double, à la fois d'avoir un exemple concret utilisé entre les mains au moment même de l'explication du concept et un moyen de faire comprendre le fonctionnement de la brique pour que les gens puissent mieux l'utiliser tout en favorisant la collaboration autour.

Par exemple pour donner l'envie à des formateurs dans l'éducation de mener des activités autour.

Le simple texte permet d'avoir un certain nombre d'explications, mais l'environnement permet une expérimentation pour chercher à favoriser l'assimilation des notions. Un apprentissage à la fois par la ressource utilisée, à la fois par l'environnement socio-technique autour, les personnes qui peuvent interagir, sur le travail produit ouvertement, les outils utilisés, etc.

C'est là où l'on voit que l'open education ne se résume pas aux ressources en tant que tel, mais devient l'articulation de tout un ensemble d'approches qui s'inscrit dans la complexité de l'éducation (et du numérique).

La « ressource éducative ouverte » c'est comme un livre, la question est ensuite de réfléchir à comment l'utiliser pour apprendre ou enseigner.

J'espère que cette publication sur l'open education pour expliquer une approche de l'open education sur une page d'introduction à l'open education qui s'appuie sur la ressource en elle-même comme démonstration de l'open education peut aider à comprendre l'open education.

Plutôt de la confusion ou un peu de clarté ? Il existe plusieurs métavers.

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